کتاب اختلال یادگیری در دانش آموزان دبستانی نشر آریا دانش

کودکی نخستین و مهم‌ترین دوره زندگی آدمی است. ازآنجاکه در این دوره ساختار شخصیتی و رفتاری انسان بنیان گذاشته می‌شود، دوران کودکی را دورانی سرنوشت ساز و مثبت دانسته‌اند. اهمیت این دوران در شکل‌گیری شخصیت، تربیت‌پذیری و کسب علم به اندازه‌ای است که پیامبر اکرم صلی الله و علیه واله دراین‌باره فرموده اند: حکایت کسی که در کودکی می آموزد، همانند نقش کندن بر سنگ است و حکایت کسی که در بزرگسالی می‌آموزد، همانند کسی است که بر آب می‌نویسد. از طرفی دیگر، کودکان و نوجوانان منابع عظیم سرمایه و باارزشترین ذخایر یک جامعه بوده و هرقدر برای حفظ این منابع کوشش شود، جامعه در آینده ثروتمندتر و سعادت‌مندتر می‌شود. اما همان‌طور که می‌دانیم؛ تجربه‌های اولیه زندگی در خانواده سپری می‌شود و پس ازآن پیش‌دبستانی و دبستان به‌عنوان یک فضای بیرونی مؤثر در تربیت کودکان نمود می‌یابد و باید تجارب زندگی در خانواده را یا اصلاح کند یا آنکه تقویت کند، درهرصورت این تجارب اولیه در مدرسه که تجارب اولیه یادگیری و تربیت شدن نیز خواهند بود، مبناهای اساسی تربیت را بنا می‌گذارند و چنانچه درست عمل نشود، بقیه مراحل زندگی نیز به آن‌سوی جهت می‌یابند و به طورکلی آینده هر کشوری را به این صورت رقم خواهد زد. یکی از عوامل نبود موفقیت تحصیلی در دانش آموزان، وجود اختلالات یادگیری در آنان است که منجر به افت تحصیلی، کاهش اعتمادبه‌نفس و عزت‌نفس و ترک تحصیل آن‌ها می‌شود. برچسب های «عقب‌مانده»، «تنبل» و غیره به این قبیل دانش آموزان آن‌ها را از ادامه تحصیل بازمی‌دارد و لطمات جبران‌ناپذیری ازنظر روانی و اقتصادی به کودک و خانواده و نظام آموزش وپرورش کشور وارد خواهد کرد. ازآنجاکه دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری، جزو بچه‌های در معرض خطر و شکننده محسوب می‌شوند، آموزش وپرورش باید از این افراد پشتیبانی کند و یک سپر دفاعی برای آنان باشد. همچنین نظام اجتماعی نیز باید از آنان حمایت و مراقبت کند. برای کاهش آمار بالای مبتلایان به این اختلالات و عوارض جانبی، ضرورت دارد معلمان با این اختلالات آشنایی پیدا کنند. در این کتاب در ابتدا به اهمیت دوران کودکی، سپس به تعریف اختلال یادگیری و راه‌های رفع آن پرداخته و درنهایت به پیشنهادهایی برای والدین و معلمین پرداخته‌شده است.