کتاب چالش های ایجاد شده به دنبال کووید 19 برای معلمین و دانش آموزان مقاطع ابتدایی سهیلا صالحی نشر آریا دانش

کرونا ویروس که با بیماری کووید- ۱۹ شناخته شد نخستین بار در دسامبر ۲۰۱۹ دراستان ووهان چین مشاهده شد و به سرعت به نقاط مختلف دنیا از جمله ایران گسترش یافت که همه نهادها را تحت تأثیر قرار داد. یکی از حوزه‌هایی که به شدت متأثر از همه‎گیری کووید۱۹ شد، آموزش و پرورش در سراسر جهان بود، به گونه‌ای که مدتی بعد از وقوع این رویداد۱۹۵ کشور تصمیم به تعطیلی مدارس گرفتند. به طور مثال، در ایران تعطیلی مدارس از سوم اسفند ۱۳۹۸ اعلام شدکه کلیه مراکز آموزشی اعم از مهدکودک‌ها، پیش دبستانی‌ها و مدارس در تمامی مقاطع و پایه‌های تحصیلی و نیز دانشگاه‌ها را شامل می‌شد. برای کاهش شیوع ویروس کرونا آموزش حضوری در مدارس و دانشگاه‌ها تعطیل شد و برای این‌که آموزش دانش‌آموزان و دانشجویان در طول دوره فاصله‌گذاری اجتماعی دچار وقفه نشود و برنامه های درسی طبق برنامه از قبل مشخص شده، تداوم داشته باشد. راهکارهای مختلفی از جمله آموزش مجازی ارائه شد. تغییر رویکرد آموزش حضوری به آموزش مجازی درجهت پیشگیری و مقابله با تهدیدات ناشی از کووید ۱۹ مورد توجه است. کووید ۱۹ نظام آموزش و پرورش را با چالش جدی مواجه کرده و سبک زندگی جدیدی را پیش‌روی مردم قرار داده و خانه‌نشینی در امر آموزش را به وجود آورده است با در نظر گرفتن بیش از ۱۵ میلیون نوجوان و جوان در کشور، که نیروی محرکه و پویایی جامعه محسوب می‌شوند قابل تأمل است تا به مسئله آموزش این قشر توجه ویژه‌ای شود، زیرا توجه به مشکلات آنان مانند پرداختن و توجه کردن به اصلی ترین سرمایه‌های ملی کشور است. از طرفی دیگر آموزش و پرورش اساسی‌ترین نهاد تعلیم و تربیت رسمی در کشور است، لذا بهره‌مندی هوشمندانه از فناوری‌های نوین در نظام تعلیم و تربیت رسمی و گسترش بهره‌برداری از ظرفیت آموزش‌های غیرحضوری و مجازی در برنامه‌های آموزشی و تربیتی بویژه معلمان و دانش آموزان از طریق شبکه ملی اطلاعات و ارتباطات ضروری است. از آنجایی که ضعف آشنایی برخی معلمان با آموزش‌های مجازی و عدم بکارگیری فناوری‌های جدید در امر آموزش بعنوان یکی از مشکلات اساسی درحوزه آموزش و پرورش هویدا گشت، تعطیلی مدارس درپی شیوع ویروس کرونا، فرصت تفکر مجدد به معلمان جهت ارتقای آگاهی خود از روش‌های نوین و همچنین روش‌های تدریس غیرحضوری را اعطا کرده است. این امر می‌تواند به ارتقا و به روزرسانی توانمندی‌های تربیتی، تخصصی معلمان و تقویت هویت حرفه‌ای آنان کمک کند. نظام آموزشی مهم‌ترین ارکان یک جامعه است و آموزش و یادگیری نیز از مهم‌ترین فرایندهای بنیادی در سیاست‌گذاری دولت است. هرچند که آموزش مجازی یک نیاز آنی در فرایند یادگیری، یاددهی بوده و دارای فواید زیادی است.لذا پیشنهاد راهکارهای مدیریتی و اجرایی برای رفع آسیب‌ها و چالش‌های حاصل از آن می‌تواند زیربنای روشی غنی برای آموزش در دوران بیماری کرونا و پسا کرونا ایجاد نماید. در نهایت باتوجه به اهمیت مقوله آموزش دانش آموزان در دوران کرونا و یادگیری آنها از آموزش و تعیین چالش‌های پیش آمده در فرایند آموزش آنها، بعنوان جامعه هدف آینده‌ساز و تاثیرگذار، بنابراین، به منظور درک بهتر چالش‌های ایجاد شده؛ کتاب حاضر با هدف دست‌یابی به اطلاعاتی برای طراحی و برنامه‌ریزی مداخلات پیش‍‌‌گیری از افت تحصیلی در دانش آموزان نوشته شده است.