این کتاب اهمیت تعامل اجتماعی را برجسته میسازد و ارزش آن را از زاویه تفکر معلم، مورد مطالعه قرار میدهد. نگارنده، دانش، تفکر، فرضیهسازی، موضعگیری و بهکارگیری تعامل در موقعیتهای مختلف را بررسی میکند و به راههایی اشاره دارد که از طریق آنها معلم، دانش، ادراک و گزارههای خود را در زمان تعامل، شکل میدهد. این فرایند، شناخت را به منزله مقولهای میداند که در زمینه اجتماعی خاص ساخته میشود.