کتاب بازی‌های پیش نیاز جهت‌یابی و حرکت اثر نسرین ابراهیمی نشر انتشارات یار مانا

یکی از مهم‌ترین مشخصه‌های کودکان با آسیب بینایی، محدود‌بودن دامنۀ حرکتی آنها در محیط است. عدم‌استقلال حرکتی به انزوای اجتماعی و وابستگی به دیگران منجر می‌شود؛ بنابراین، آموزش صحیح مهارت‌های جهت‌یابی و حرکت، برای ایجاد استقلال بسیار لازم و ضروری است تا کودکان بتوانند با حداقل کمک یا بدون کمک در محیط حرکت کنند. پژوهش‌ها نشان داده‌اند فرد بینا از لحظه‌ای که از خواب بر‌می‌خیزد برای کسب اطلاعات به بینایی احتیاج دارد و بین ۷۰ تا ۸۰‌درصد اطلاعات خود را از طریق بینایی‌اش کسب می‌کند. پیاژه تجربه‌های حسی- حرکتی را عامل مهمی در تحول شناختی کودک و رسیدن او به مراحل پیشرفته‌تر تحول می‌داند. کودکانی که از بدو تولد یا قبل از ۵ تا ۶سالگی بینایی خود را از دست می‌دهند و از تجربه‌های دیداری بی‌بهره هستند، نقشه‌های ذهنی درستی از طریق کانال‌های دیداری ندارند. واضح است که اکتشاف دنیای اطراف برای کودک دارای آسیب بینایی، دادن انگیزه برای ساخت معانی، ارتباط کلمات و موضوع‌ها و ربط مفاهیم و طبقه‌بندی، نیاز به کاوش در محیط دارد. این مهم زمانی اتفاق می‌افتد که کودک در دوران طلایی رشد، به‌طور اصولی و صحیح آموزش ببیند و سبک درستی در محیط زندگی‌اش (خانه، مدرسه، محله و ...) داشته باشد. ایجاد تصویر ذهنی درست موجب می‌شود تا حواس دیگر بتوانند فقدان حس بینایی را تا حد زیادی جبران کنند و با ایجاد یکپارچگی حسی، تصویر ذهنی درستی از محیط اطراف داشته باشند. همچنین، با ایجاد تمرکز و تمرین کافی باید مهارت‌ها تثبیت شوند. یادگیری همراه با بازی و ایجاد حس لذت که مهم‌ترین اصل یادگیری است، علاوه بر آسان‌کردن مراحل آموزش، موجب تقویت پردازش شنیداری، تصویر‌سازی ذهنی، یادگیری موضوعات درسی، جهت‌یابی و مکان‌یابی می‌شود. در این مجموعه سعی شده است با رعایت اصول صحیح و تقدم‌ها و تأخرها، موضوعات مربوط به تصور ذهنی و ایجاد نقشۀ ذهنی که پیش‌نیاز جهت‌یابی است، در قالب بازی‌های ساده ارائه شود.