کتاب PCK دانش حرفه‌ای تدریس نشر مرکز چاپ و انتشارات دانشگاه علامه طباطبائی

مطالعات مربوط به دانش ضروری معلمان و نگاه به تدریس به مثابه یک شغل پیچیده و حرفه‌ای، زمان کوتاهی را سپری می‌کند. امروزه ما شاهد تدوین انواع الگوهای دانش ضروری معلمان هستیم که هسته مرکزی همه این مدل‌ها دانش PCK یا دانش محتوای آموزشی است.

درک ابعاد و زوایای مختلف این دانش، پیچیدگی‌های دنیای تربیت معلم را برای ما آشکارتر می‌سازد. این اصطلاح که اولین بار توسط «لی شولمن» مطرح شد به عنوان «دانش محتوای آموزشی» یا «دانش موضوعی- تربیتی» در ایران ترجمه شده است.

کتاب حاضر ضمن معرفی انواع مدل‌های دانش محتوای آموزشی در دهه 80 تاکنون، به چیستی ماهیت این مدل‌ها و بازنمایی ماهیت آن‌ها از منظر نومعلمان پرداخته است. در پایان کتاب نیز مدلی برای حمایت از PCK معلمان معرفی می‌شود که حاصل یک کار پژوهشی در دانشگاه علامه‌طباطبائی است.

امیدوارم این اثر بتواند برای متخصصان تربیت معلم باشد و زوایای پیچیده دانش معلمان را برای مسئولان دانشگاه فرهنگیان روشن‌تر سازد. دقت نظر در این کتاب خوانندگان را به مفهوم «تربیت معلم مادام‌العمر» رهنمون می‌سازد.