کتاب شایستگی معلمین در نوآوری و تکنولوژی آموزشی اثر هنگامه معصومی حاجی آقا نشر انتشارات ۳۶۰ درجه

اثربخشی و کارایی معلمان در تدریس شاخصی بسیار مهم و موثر در ارزیابی معلمان می‌باشد.از عوامل مهمی که می‌تواند باعث تحقق این امر مهم شود توجه به مباحثی از قبیل شایستگی و استفاده از تکنولوژی‌ها و نوآوری‌های آموزشی می‌باشد.در واقع معلمی می‌تواند اثربخش باشد که بتواند با استفاده از شایستگی‌های کلیدی خود و با بهره گیری صحیح و بهینه از ابزارها و تکنولوژی‌های آموزشی قدم مهمی در بهبود کیفیت تدریس بردارد. معلم کارگزار اصلی تعلیم و تربیت و روح نظام آموزشی هر کشوری است و با کوشش خردمندانۀ او است که اهداف متعالی نظام آموزشی کشور محقق میشود. آنچه کودکان، نوجوانان و جوانان مدرسه کسب میکنند، متأثر از خصوصیات، کیفیات، شایستگی‌های علمی، فرهنگی، دینی، اجتماعی،اخلاقی و معنوی معلمان است. در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر استقرار نظام سنجش صلاحیت‌های عمومی، تخصصی وحرفه‌ای، تعیین ملاک‌های ارزیابی و نظام رتبه بندی علمی و تربیتی آموزگاران و تقویت انگیزه‌ی ارتقای شغلی در آنان، «براساس نظام معیار اسلامی» و «استقرار نظام پرداخت‌ها» براساس تخصص، شایستگی‌ها و عملکرد رقابتی تأکید شده است. بدین معنا که برای ارتقای شأن معلم در نظام اجرایی کشور و توسعه و پیشرفت همه جانبه ی جمهوری اسلامی ایران، به خصوص نقش آن در تعلیم و تربیت اسلامی، اقتضا دارد در یک نظام شایسته سالاری،مبتنی بر ارزیابی‌های کاربردی و رقابتی، معلم مورد آزمون واقع شود و متناسب با توانمندی تخصصی و حرفه‌ای و شایستگی‌های فردی و اجتماعی در رتبه‌ای مناسب قرار گیرد. هم چنین، اصول تربیت اسلامی (در مواردی نظیر انطباق با نظام معیارهای اسلامی، اولویت تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی، خردورزی و اعتدال)، آموزگاران فرهیخته و شایسته و متناسب با تراز اعتقادات اسلامی می‌طلبد؛ بنابراین و در این راستا، وزارت آموزش و پرورش مکلف شده است در اجرای سند تحول بنیادین و با همکاری تمامی اجزای دولت جمهوری اسلامی ایران، نسبت به تدوین نظام رتبه بندی حرفه‌ای معلمان در یک دوره‌ی زمانی اقدام کند و هم زمان، اصلاحات ساختاری و محتوایی لازم را در نظام تعلیم و تربیت اعمال نماید. در این طرح، نظام پرداخت ویژه ای به منظور ارزیابی شایستگی‌ها و پرداخت متناسب با آن برای جامعه‌ی معلمان در نظر گرفته شده است.