برای کودکان خردسال، علوم به معنای کشف فعالانه و متمرکز ویژگیهای اشیا، مواد و رخدادهای پیرامونشان است. ما با فراهم کردن محیطی که مواد و فرصتهای جالب برای بررسی و کشف کردن دارد، علوم را به آنها معرفی میکنیم. بهترین «مواد مرتبط با علوم» موادی هستند که ساده و باز انتها میباشند و، کودکان را به انجام دادن کارهای مختلف و مطرح کردن سؤالات گوناگون دعوت میکنند. مثلاً یک شیشهی محلول مایع صابون برای تولید حباب با حلقهای که کودک در آن فوت میکند، فرصتی را فراهم میآورد تا کودک اطلاعاتی در مورد حبابها بهدست آورد. اما اگر ابزار مختلف برای دمیدن و تولید حبابهای مختلفالشکل در اختیار کودک قرار گیرد، میتواند تجربیات وسیعتری با عمق بیشتر داشته باشد و برای مدت طولانیتری آزمایش و تجربه کند. با خمیر، گل، شن و آب تجربیات میتوانند غنیتر شوند.
هنگام بررسی بسیار مهم است که کنجکاوی و مطرح کردن سؤال در بچهها تشویق و حمایت شود. فرصتی برای فکر کردن بچهها فراهم شود و به افکار آنها اهمیت کافی داده شود. ما باید به کودکان کمک کنیم تا خود را مانند یک دانشمند و محقق و کاشف دنیای پیرامونشان ببینند. تحقیقات به ما نشان دادهاند که کودکان خردسال متفکران قدرتمندی هستند و اغلب ما در محیطهای گوناگون تواناییهای آنها را دستکم میگیریم.
اگر مواد جالب در دسترس کودکان قرار دهیم و بزرگسالان حمایتکننده در اطرافشان باشند تا تشویق کنند و کار آنها را به چالش بکشند، قابلیت تفکر در آنها پرورش مییابد و میتوانند در مورد اینکه چیزهای مختلف چگونهاند، چگونه و چرا کار میکنند، تئوریهای مستدل بسازند.