کتاب فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش حمید خادم مسجدی نشر انتشارات مینوفر

در برهه­ای از زمان زندگی می‎کنیم که تکنولوژی امروز با گذشته خیلی تفاوت کرده است با حضور رسانه‌های ارتباطی (صدا و سیما و...) دیگر، کودکان و فرزندان ما آن کودکان گذشته نیستند، بلکه با یک آمادگی جسمی و روحی بهتری وارد عرصه­ی تعلیم و تربیت می­شوند. پس باید با شیوه‌های جدید فرآیند تدریس و با ابزار جدید (فنّاوری روز) وارد کلاس شویم و باید بدانیم که داشتن آگاهی و سواد فنّاوری و ورود فنّاوری جدید به کلاس درس نه تنها مشکلّی و مانعی برای معلّم ایجاد نمی­کند بلکه در سهولت بخشیدن به فرآیند آموزش و یاددهی و یادگیری بسیار مؤثّر است. چرا که تکنولوژی اطّلاعات و ارتباطات به یک ابزار اساسی برای یادگیری دانشجویان تبدیل شده است و برای اثربخشی و کارایی تدریس مؤثّر است. از دیر باز از آموزش و پرورش انتظار می­رفت که نسلهای امروز را برای زندگی و جامعه فردا آماده سازد، در جوامع سنّتی گذشته، تحوّلات به کندی انجام می­گرفت، بنابراین شناخت فردایی که باید نسل­های امروز را برای زیستن در آن پرورش داد چندان ضرورت نداشت، امّا امروزه بر اثر پیشرفت­های علمی فنّی که به انقلاب علمی و تکنولوژیکی تعبیر شده است این شناخت ضروری است. در همین راستا از دستاوردهای آموزش نوین مبتنی بر فنّاوری اطّلاعات و ارتباطات محور قرار دادن دانش‌آموز به جای معلّم مد نظر است. و تغییر نقش معلّمان به عنوان مربی، راهنما و تسهیل کننده می باشد که خود محور قراردادن دانش‌آموز به جای معلّم و تغییر نقش معلّم موجب می‌شود انگیزه­های یادگیری افزایش یابد و دانش‌آموز، عنصری فعّال، خلّاق و مؤثّر شود.