کتاب آزمون عملکردی اثر ساسان زرانی نشر انتشارات سخنکده

(pdf) ارزشیابی توصیفی فرایندی است که بتازگی و کم‌کم سایه خود را به تمامی پایه‌های دبستان می‌گستراند و لزوم هرچه بیشتر در مطالعه و بحث و تبادل نظر در این حوزه از نیازهای اولیاء و مربیان در مقطع و دوره‌های اول و دوم ابتدایی است. عنصر مهم و یا اصلی‌ترین عنصر ارزشیابی بی‌شک قضاوت است. این نوع از ارزشیابی قصد آن را دارد که از طریق ارائه بازخوردهای متناسب و مناسب توانایی‌ها و ضعف‌های دانش‌آموزان را در همه ابعاد عاطفی، عقلانی، مهارتی ترسیم کند و در این راه ادعای ارزشیابی توصیفی گسترش کاربست ابزار گوناگون است.برخی از این ابزار به دلیل نو بودن چندان شناخته شده نیست. آزمون‌ها به درستی عمده‌ترین ابزار جمع‌آوری اطلاعات در خصوص فرایند یاددهی یادگیری است. بحث بر سر انواع آزمون‌ها نیست کوشش ما در این مختصر باز تعریف و کاوش در یکی از انواع آزمون ها بلکه، در عرصه اجرا جدید ترین آن است. آزمون عملکردی نوع جدیدی از جمع‌آوری اطلاعات از توانسته‌های دانش‌آموزان است، توانمندی‌هایی از جنس برخورد با محیط پیرامونی دانش‌آموزان است