کتاب مغز یادگیرنده اثر سارا جین بلیک‌مو نشر انتشارات سمت

کتاب مغز یادگیرنده نوشته سارا جین بلیک‌مو و یوتا فریث اثری برای پیوند میان علوم اعصاب و آموزش و پرورش است. نویسندگان تلاش کرده‌اند درک بهتری از نقش مغز در فرایند یاددهی یادگیری برای معلمان و متخصصان آموزش ایجاد کنند. این کتاب توسط نشر سمت برای دانشجویان رشته علوم تربیتی منتشر شده است. سیدکمال خرازی کتاب مغز یادگیرنده را به فارسی ترجمه کرده است.

خلاصه کتاب مغز یادگیرنده نوشته سارا جین بلیک‌مو و یوتا فریث

کتاب مغز یادگیرنده اثر سارا جین بلیک‌مو و یوتا فریث، کتابی است که بین دو جهان علوم تربیتی و علوم شناختی پلی روشن و قابل استفاده می‌سازد. نویسندگان با تکیه بر پژوهش‌های معتبر دانشگاهی، نشان می‌دهند چگونه فهم کارکرد مغز می‌تواند روش‌های یاددهی و یادگیری را دگرگون کند. کتاب از آغاز کودکی تا بزرگسالی فرایند رشد، یادگیری و شکلگیری توانایی‌ها را دنبال می‌کند و برای دانشجویان علوم تربیتی و تمام علاقه‌مندان تعلیم و تربیت منبع ارزشمندی به شمار می‌رود.

در فصل‌های آغازین، خواننده با مفهوم مغز رشدیابنده آشنا می‌شود. نویسندگان توضیح می‌دهند که مغز از ابتدای تولد تا نوجوانی دوره‌های حساس و مهمی را پشت سر می‌گذارد. این روند نشان می‌دهد چرا کودکان در سنین مختلف توانایی‌های متفاوتی در یادگیری زبان، اعداد یا مهارت‌های شناختی دارند. کتاب با بیان این روند، به معلمان کمک می‌کند تا درک کنند هر مرحله رشدی چه نیازهایی دارد و چگونه باید به آن پاسخ داد.

فصل‌های مرتبط با رشد اجتماعی و هیجانی نیز به رابطه مغز با رفتار، همدلی و مهارت‌های ارتباطی می‌پردازند و نشان می‌دهند چرا شناخت سازوکارهای عصبی برای درک رفتارهای غیرعادی کودکان اهمیت دارد. یکی از بخش‌های جذاب کتاب، گفتار مربوط به مغز نوجوان است؛ دوره‌ای که تحولات سریع مغزی رخ می‌دهد و بر تصمیم‌گیری، توجه، احساس‌ها و روابط اثر می‌گذارد. کتاب این مرحله را با زبانی روشن توصیف می‌کند و به معلمان و والدین کمک می‌کند رفتارهای نوجوانان را بهتر بفهمند.

در فصل‌های پایانی کتاب مغز یادگیرنده با ترجمه سیدکمال خرازی، موضوع یادگیری مادام‌العمر، حافظه، راه‌های گوناگون یادگیری و تقویت قدرت شناختی مطرح می‌شود. کتاب تاکید می‌کند که مغز در سراسر زندگی قابلیت رشد دارد و با روش‌های درست می‌توان ظرفیت‌هایش را ارتقا داد. کتاب مغز یادگیرنده، اثری است که با نگاهی علمی و کاربردی، تصویری روشن از نقش مغز در یادگیری ارائه می‌دهد و به تمام کسانی که با آموزش سروکار دارند، دید تازه‌ای می‌بخشد.

معرفی نویسنده کتاب مغز یادگیرنده سارا جین بلیک‌مو و یوتا فریث

سارا بلیک‌مو دانشمند بریتانیایی در حوزه عصب-شناسی شناختی است که متولد ۱۹۷۴ در کمبریج انگلستان است. پس از اتمام تحصیلاتش در دانشگاه آکسفورد و دریافت مدرک دکتری‌اش، در دانشگاه‌های معتبر مثل دانشگاه کمبریج، به تدریس و پژوهش پرداخت. حوزه فعالیت او عمدتا بر رشد مغز در نوجوانی، شناخت اجتماعی، کنترل شناختی، و فرآیندهای تصمیم‌گیری و شناخت است.

یوتا فریث، روان‌شناس رشد و پژوهشگر برجسته در حوزه شناخت و اعصاب شناختی است که در سال 1941، در آلمان متولد شد. او به‌ویژه به خاطر نقش پیشگامانه خود در پژوهش درباره اختلالات رشد مانند اوتیسم و اختلال نوشتن شناخته می‌شود و تالیفات و پژوهش‌های بسیاری در این زمینه انجام داده است.

کتاب اوتیسم او که نخستین بار در سال ۱۹۸۹ منتشر شد، اثر بسیار معروف او است به فارسی هم ترجمه شده است. در این کتاب، فریث تلاش کرد اوتیسم را به‌عنوان اختلالی مغزی و شناختی معرفی کند و با ارائه شواهد علمی و نظریه‌های شناختی، تصویری جدید از ذهن افراد اوتیستیک ارائه داد.

چرا باید کتاب مغز یادگیرنده را بخوانیم؟

خواندن كتاب مغز یادگیرنده توسط معلم، دانشجو يا هر فرد علاقه‌مند به تعليم و تربيت باعث می‌شود نگاه او از حد فرضيه‌هاي سنتي به سوي دانش علمي و قابل اتكا درباره مغز و يادگيري برود. اين اثر نشان مي‌دهد پشت هر رفتار، پيشرفت يا چالش يادگيري، سازوكارهاي دقيقي در مغز فعال است و آشنايي با اين سازوكارها به معلم كمك مي‌كند تصميم‌هاي بهتري بگيرد، راهكارهاي موثرتر طراحي كند و با نيازهاي رشدي هر گروه سني هماهنگ شود.

كتاب با زبان ساده اما ژرف به پرسش‌هايي پاسخ مي‎‌دهد كه در كلاس درس هر روز با آن روبه‌رو هستيم: چرا بعضي كودكان ديرتر ياد مي‌گيرند؟ چگونه مي‌توان از توانايي‌هاي مغز بهتر استفاده كرد؟ چه عواملي يادگيري را پايدارتر مي‌كند؟ خواندن اين كتاب يعني مجهزشدن به دانشي كه هم علمي است و هم كاربردي؛ دانشي كه معلم را توانمندتر، نگاه او را دقيق‌تر و عمل او را اثرگذارتر مي‌كند.

کتاب مغز یادگیرنده به چه کسانی پیشنهاد می‌شود؟

خواندن كتاب مغز یادگیرنده به معلمان، مربيان، دانشجويان علوم تربيتي، روان‌شناسان تربيتي و تمام كساني كه با يادگيري كودک و نوجوان سروكار دارند توصيه مي‌شود. همچنين براي والديني كه مي‌خواهند درك عميق‌تري از رفتار، رشد و توانايي‌هاي فرزندانشان داشته باشند منبع ارزشمندي است.

پژوهشگران حوزه آموزش، طراحان برنامكه‌هاي درسي و تمام علاقه‌مندان به كاربرد يافته‌هاي علوم شناختي در آموزش نيز ميتوانند با مطالعه اين كتاب نگاه علمي‌تري پيدا كنند و در تصميم‌گيري‌هاي تربيتي خود دقيق‌تر عمل كنند. كتاب مغز یادگیرنده براي هر شخصي كه به دنبال فهم واقعي‌تر از كاركرد مغز و تاثير آن بر يادگيري است پيشنهاد مي‌شود.

بخشی از کتاب مغز یادگیرنده

در این قسمت بخشی از کتاب مغز یادگیرنده قرار داده شده است تا مخاطبان بتوانند با نحوه نگارش و سبک ترجمه آشنا شوند.

تکامل و آموزش را، همانند سرشت و پرورش، غالبا در برابر یکدیگر قرار می‌دهند. هدف ما در اینجا جمع میان آن دو است. مغز برای این تکامل یافته است که به نحوی غالبا غریزی و به دور از تلاش، آموزش ببیند و آموزش داده شود. مغز دستگاهی است که همه شکل‌های یادگیری را ممکن می‌سازد؛ از یادگیری بادام شکستن جوجه‌سنجاب‌ها، یادگیری پرواز در پرندگان، یادگیری دوچرخه سواری و یادسپاری جدول ضرب در کودکان گرفته تا یادگیری یک زبان جدید یا چگونگی برنامه دادن به دستگاه ضبط ویدیو در بزرگسالان. البته مغز سازوکار طبیعی محدودسازی یادگیری نیز هست. مغز تعیین می‌کند که چه چیز را چقدر و با چه سرعتی می‌توان آموخت.

پیشنهاداتی به دوستداران کتاب

در ادامه این قسمت کتاب‌هایی در این زمینه برای علاقه‌مندان معرفی شده است.

1.     کتاب یادگیری نشر نوآوران سینا

2.     کتاب بیش یادگیری نشر میلکان

3.     کتاب یادگیری یادگیری نشر نوین