کتاب شبکه‌گردی نوجوانان نشر انتشارات علمی و فرهنگی

سال ۲۰۰۶، در کالیفرنیای شمالی با نوجوانان درباره استفاده آن‌ها از رسانه اجتماعی گپ می‌زدم. آنجا بود که با مایک، پسر پانزده‌ساله سفیدپوست، آشنا شدم که عاشق یوتیوب بود [۱]. او با شور و شوق ویدئوی «آزمایش نوشابه رژیمی و قرص نعناع» را تعریف می‌کرد که در آن زمان توجه بسیاری را جلب کرده بود و بینندگان را به یوتیوب می‌کشاند تا شاهد فوران‌هایی باشند که هنگام ترکیب کربنات سدیم با نعناع رخ می‌دهد. نوجوانان متعددی نوشابه را با نعناع مخلوط کرده بودند تا ببینند چه اتفاقی می‌افتد و مایک یکی از آن‌ها بود. او هیجان‌زده بود تا ویدئویی خانگی را که همراه با دوستانش هنگام انجام آزمایش با مواد مشابهی ضبط کرده بودند، به من نشان دهد، در حالی که با او در میان ویدئوهای یوتیوب فراوانی می‌گشتیم، مایک توضیح داد که مدرسه‌اش به او اجازه داد تا برای تکالیف مدرسه یک دوربین ویدئویی اجاره کند. دانش‌آموزان بسیار تشویق شده بودند تا فیلم ویدئویی یا انواع دیگری از رسانه‌های صوتی ـ تصویری را به عنوان بخشی از پروژه‌های گروهی‌شان بسازند تا دانش کلاسشان را نشان دهند. او و دوستانش تصمیم گرفته بودند دوربین را جمعه‌ها امانت بگیرند تا اول تکلیفشان را انجام دهند و بعد آخر هفته‌شان را صرف ساختن ویدئوهای سرگرم‌کننده دیگر کنند. هیچ یک از ویدئوهایی که ساخته بودند کیفیت بالایی نداشت و وقتی آن‌ها را در یوتیوب به اشتراک می‌گذاشتند، فقط دوستانشان آن‌ها را تماشا می‌کردند. با این حال هر وقت آن‌ها یک بازدید اضافی داشتند، حتی اگر فقط یکی از دوستانشان را مجبور کرده بودند که ویدئو را تماشا کند، هیجان‌زده می‌شدند.

در حالی که ما حرف می‌زدیم و می‌خندیدیم و ویدئوهای مایک را جست‌وجو می‌کردیم، مایک مکثی کرد و نگاهی جدی به من کرد و گفت: «یک لطفی به من می‌کنید؟ آیا می‌توانید با مادرم حرف بزنید؟ می‌توانید به او بگویید که من هیچ کار اشتباهی در اینترنت انجام نمی‌دهم؟» من در جواب دادن عجله نکردم و برای همین او سعی کرد توضیح بدهد. «منظورم این است که او فکر می‌کند هر چیز آنلاینی بد است و به نظر می‌رسد که شما که یک بزرگ‌تر هستید، می‌دانید که این طور نیست. می‌شود با او صحبت کنید؟» لبخند زدم و به او قول دادم که این کار را کنم.

این کتاب فقط همین است: تلاش من برای توصیف و توضیح زندگی‌های شبکه‌ای نوجوانان به افرادی که درباره‌شان نگران هستند، یعنی والدین، معلمان، سیاستگذاران، روزنامه‌نگاران و حتی گاهی نوجوانان دیگر. این کتاب حاصل تلاشی هشت‌ساله برای کاوش جوانب مختلف دل‌‌مشغولی نوجوانان به رسانه‌های اجتماعی و دیگر فناوری‌های شبکه‌ای است.

-متن از پیشگفتار کتاب-