کتاب آزمون سازی و سنجش در مشاوره ی مدرسه اثر مرضیه ملکیها نشر کنکاش

آزمون های کوتاه پاسخ را به سه دستۀ پرسشی، کامل کردنی و تشخیصی(برای مثال با خط نام هر استان را به مرکز آن وصل کنید) تقسیم می شود. در آزمون های کوتاه پاسخ نوع پرسشی، سوال به صورت یک جمله ای استفهامی طرح می شود و آزمون شونده پاسخ کوتاهی به آن می دهد. در آزمون های کوتاه پاسخ، نوع کامل کردنی، سوال به صورت یک جمله ناقص نوشته می شود که در آن یک جای خالی وجود دارد و آزمون شونده با پرکردن جای خالی به سوال جواب می دهد. در آزمون های تشخیصی، سوال به صورت یک موضوع یا مطلب ارایه می شود. اما آزمون های کوتاه پاسخ دارای محاسن و معایبی است. برخی از محاسن و معایب آزمون های کوتاه پاسخ در ادامه اشاره می شود. برخی از محاسن آزمون های کوتاه پاسخ عبارتند از: ۱) اجرای آنها آسان است و ۲) احتمال حدس کورکورانه وجود ندارد. معایب این نوع آزمون ها عبارتند از: ۱) به دلیل اینکه پاسخ های این نوع آزمون بسیار مختصر است نمی توان از آنها برای سنجش هدفهای سطح بالای یادگیری استفاده کرد.۲) این گونه آزمون ها سبب تشویق یادگیرندگان به حفظ کردن اطلاعات جزیی و بی اهمیت خواهد شد زیرا در این نوع آزمون ها بیشتر این گونه اطلاعات سنجیده می شوند.۳) تصحیح و نمره گذاری این نوع آزمون ها به دقت و سرعت آزمون های عینی نیست. ۴) احتمال یکنواخت جواب دادن به سوال های آزمون های کوتاه پاسخ ممکن نیست و در جواب سوال ها افراد ممکن است پاسخ های مختلفی بدهند. درنتیجه مصحح باید تصمیم بگیرد که جوابها درست، غلط یا نیمه درست هستند. این امر ممکن است به عدم دقت در نمره گذاری و کاستن از روایی و پایایی آزمون منجر شود.