کتاب هوش هیجانی،خود پنداره و سرزندگی تحصیلی در نوجوانان بیش فعال اثر حانیه موسوی نشر بید

در سالهای اخیر اختلال نقص توجه/بیش فعالی  به دلیل مزمن بودن و تاثیر نامطلوبی که بر برونداد تحصیلی و تعاملات اجتماعی کودکان دارد، به مشکل عمده قابل توجهی تبدیل شده و یکی از نگرانی­های اصلی جامعه پزشکی و عموم مردم است (آرمیانی و همکاران، 2020).  نقص توجه/بیش فعالی یک اختلال تحولی رایج است که %3%تا %11 از کودکان و نوجوانان را تحت تاثیر قرار می­دهد و اغلب تا بزرگسالی ادامه می­یابد (روبیا و همکاران، 2021).  اختلال نقص توجه/بیش فعالی با علائم پایدار بی­توجهی، بیش فعالی و یا تکانشگری نامتناسب با سن مشخص می­شود (انجمن روانپزشکی آمریکا، 2013). بیش فعالی با عصبی بودن، بی­قراری، دویدن نامناسب، ناتوانی در بازی آرام و پرحرفی مشخص می­شود.