کتاب آنچه که مدرسه را به یک سازمان یادگیرنده تبدیل می کند مارکو کولز نشر سازمان انتشارات جهاد دانشگاهی

در نسل گذشته، از مدارس انتظار می‌رفت تا دانش آموزان خود را به مهارت‌هایی موردنیاز در طول زندگی تجهیز کنند. این در حالیست که در دنیای امروز این انتظار وجود دارد که دانش‌آموزان برای زندگی و کار در محیطی که به سرعت در حال تغییر است، آماده شوند؛ برای مشاغل و فناوری‌هایی که ممکن است برخی هنوز تولید و ابداع نشده‌اند. بی‌تردید مدل سنتی مدارس در سال‌های گذشته که در آنان نگرشی سنتی نسبت به کلاس و تدریس وجود داشت، پاسخگوی تحقق خواسته‌ها و برآورده شدن نیازهای مربوط به امر یادگیری در قرن بیست‌ویکم و به طور خاص برای دانش‌آموزان محروم از امکانات نخواهد بود... این کتاب در قالب سه فصل که فصل اول آن به معرفی مفاهیم اولیه مدرسه به عنوان یک سازمان یادگیرنده پرداخته و سوالات و البته رویکرد و روش را عنوان می‌کند؛ فصل دوم بطور کلی به تحلیل جامعی از ادبیات سازمان یادگیرنده در فضای مدارس می‌پردازد؛ علاوه بر این، در این کتاب به بررسی ابزارهای ارزیابی سازمان‌های یادگیرنده که در طی دهه‌های اخیر توسعه یافته و مورد استفاده قرار گرفته، می‌پردازد. در فصل سوم بر مبنای طرح‌ها و الگوهای مطرح شده در فصل قبل ویژگی‌های مدرسه به عنوان یک سازمان یادگیرنده در یک مدل هفت بعدی جامع، عملیلتی و مورد بحث قرار می‌گیرد.