کتاب کودکان خردورز اثر مایکل پریچارد نشر پارسیک

کتاب کودکان خردورز که در ۹ فصل نوشته شده، با چشم‌انداز کمک به کودکان برای گسترش توانایی آنان در خردورزشدن نوشته شده است و روش‌هایی در آن موردبحث قرار گرفته که می‌تواند در تبدیل‌شدن کودکان به بزرگسالانی خردورز تأثیر داشته باشد. خردورزیْ شکل خاصی از عقلانیت است و ویژگی‌هایی دارد که آن را از سایر اشکال عقلانیت متمایز می‌کند. عقلانیت زمانی به خردورزی می‌انجامد که پیامدهای احتمالی هر رفتار را برای دیگران در نظر بگیرد و اصول اخلاقی رعایت شود. به نقش خانواده و مدارس در پرورش خردورزی و اخلاق‌مداری کودکان در فصل‌های گوناگون کتاب اشاره شده است.

«تفکر انتقادی در مدارس»، «خانواده‌ها، مدارس و آموزش اخلاق»، «اطمینان خاطر اخلاقی»، «اهداف و مقاصد آموزش اخلاق» و «تفکر انتقادی یعنی چه؟» عنوان برخی از فصل‌های کتاب مایکل اس. پریچارد است.

بخشی از کتاب:

«شاید مطالب فصل‌های گذشته موجب شود برخی نگرانی‌ها دربارهٔ گنجاندن یا نگنجاندن آموزش اخلاق در برنامه‌های درسی مدارس دولتی کاهش پیدا کند؛ اما نه به‌طور کامل. مسلما باید به تفاوت‌های اخلاقی احترام گذاشته و از تلقین عقاید جلوگیری شود. با این‌همه، ممکن است عده‌ای اعتراض کنند این وضعیت خود باعث احتمال بروز خطر دیگری می‌شود؛ نوعی شک و تردید نهانی که متناسب باناپایداری اخلاق است. تمایل به این‌که به هر حال باید شکلی از قطعیت اخلاقی داشته باشیم قابل درک است. ما دوست داریم بتوانیم با نوعی اطمینان خاطر به مسایل اخلاقی فکر کنیم و شاید به نظر عجیب برسد که چه‌گونه این امر بدون داشتن قطعیت اخلاقی، دست‌کم دربارهٔ برخی مسایل، امکان‌پذیر است. اگر کودکان این اطمینان خاطر را نداشته باشند، چه‌گونه می‌توانند با حالت شک و تردید، به‌ویژه در کلاس درسی که بحث آزاد تشویق می‌شود، در بحث شرکت کنند؟ همچنین قطعیت و اطمینان حاصل از آن کافی نیست. اعتراض به این‌جا ختم نمی‌شود؛ کودکان باید دربارهٔ گزینه‌های درست موضوعات به قطعیت برسند یا به عبارت دیگر باید اطمینان‌شان به‌درستی جلب شود.