کتاب بررسی رابطه بین مهارت های مدیریت کلاسداری معلمان با انگیزه و خوش بینی تحصیلی دانش آموزان اثر منیژه سیل سپور نشر انتشارات نظری

کتاب "بررسی رابطه بین مهارت‌های مدیریت کلاس‌داری معلمان با انگیزه و خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان" که توسط منیژه سیل سپور، فرشته سیل سپور و اشرف فضلی نگاشته شده است، یک اثر ارزشمند در زمینه روانشناسی آموزشی و مدیریت کلاس‌داری می‌باشد. این کتاب به تحلیل دقیق و علمی ارتباط میان مهارت‌های مدیریت کلاس‌داری معلمان و تأثیر آن بر انگیزه و خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان در مقطع متوسطه دوره اول شهرستان قرچک می‌پردازد. این پژوهش به صورت توصیفی و از نوع همبستگی طراحی شده است، که به تحلیل روابط بین متغیرها می‌پردازد. بر اساس جدول مورگان، 237 معلم و 300 دانش‌آموز به عنوان نمونه انتخاب شده‌اند. پرسش‌نامه‌های استاندارد شده شامل: - مهارت‌های مدیریت کلاس‌داری ولفگانگ و گلیكمن (2014) - انگیزه تحصیلی دیپرنا و الیوت (2017) - خوش‌بینی تحصیلی اسچننموران (2013)  نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان می‌دهند که بین مهارت‌های مدیریت کلاس‌داری معلمان و انگیزه و خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان رابطه معناداری وجود دارد. ابعاد مختلف مهارت‌های مدیریت کلاس‌داری مانند نظم، ارزیابی عادلانه، کاربرد تکنولوژی و اعتماد متقابل به طور معناداری با خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان مرتبط هستند.  ابعاد مهارت‌های کلاس‌داری معلمان به تنهایی 31/0 واریانس انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان را تبیین می‌کنند. در این میان، مؤلفه کاربرد تکنولوژی به عنوان پیش‌بینی‌کننده قوی‌تری برای انگیزه تحصیلی شناخته شده است. این کتاب به تمامی معلمان، پژوهشگران و علاقه‌مندان به حوزه تعلیم و تربیت توصیه می‌شود تا با خواندن آن به درک بهتری از تأثیر مدیریت کلاس‌داری بر انگیزه و خوش‌بینی دانش‌آموزان دست یابند. با توجه به اهمیت نقش معلمان در ایجاد محیط‌های آموزشی مثبت، این اثر می‌تواند راهنمایی ارزشمند برای بهبود روش‌های تدریس و مدیریت کلاس باشد.