کتاب چالش‌ها و فرصت‌های مدیریت آموزش در عصر دیجیتال اثر نوری براری نشر فرزانگان دانشگاه

نفوذ فزاینده فناوری در زندگی امروزه ما تا بدان جا پیش رفته است که برخی از صاحب‌نظران آن را بزرگ‌ترین تغییر ایجادشده در زندگی بشری از پیدایش شهرنشینی تاکنون برشمرده‌اند. ابعاد گسترده این نفوذ را می‌توان با تأملی کوتاه در میزان تعاملات گسترده روزمره مردم با یکدیگر از طریق فناوری‌هایی همچون موبایل، ایمیل، تالار گفتگو، پیام رسانه‌ای متنی، صوتی و تصویری و ... دریافت. استفاده از فناوری به‌نوعی در زندگی روزمره ما عجین شده و به جزئی جداناپذیر از آن تبدیل‌شده است. هوشمندتر شدن فناوری در طول دهه‌های گذشته از یک‌سو و تغییر ماهیت نوع فعالیت‌ها و تعاملات بشر از سوی دیگر موجب تسریع در نفوذ فناوری در زندگی بشر شده‌اند. در این میان، حیطه مدیریت آموزش و یادگیری از نفوذ فناوری در همه ابعاد زندگی انسان مستثنا و بی‌بهره نبوده است. در طول دهه‌های گذشته، فناوری موجب بروز تغییراتی در حیطه و فرایند یادگیری شده است. در بعد حیطه می‌توان گفت که فناوری تحولی عمیق را موجب شده است و موجب انقلابی در دسترسی فراگیر و عادلانه‌تر به فرصت‌های آموزشی در جهان شده است. امروزه، برای دسترسی به یادگیری، مرزها و محدودیت‌های زمان و مکان تا حدود زیادی به لطف فناوری درنوردیده شده‌اند و یادگیرندگان فارغ از بعد مکان و زمان می‌توانند با داشتن دانش‌پایه فناوری اقدام به یادگیری و توسعه شخصی خویش نمایند. تأثیر انقلابی دوم فناوری را می‌توان ایجاد تحول در فرایند یادگیری دانست.این تحول را می‌توان در دو سطح موردبررسی قرارداد. در سطح اول، صرفاً از فناوری به‌عنوان ابزاری برای بهبود و ارتقای کیفیت یادگیری استفاده می‌شود. درواقع، پارادایم قالب در سطح اول Learning through technology (یادگیری از طریق فناوری) است. در این پارادایم، از ابزارهای مختلف نرم‌افزاری و سخت‌افزاری فناوری از قبیل نرم‌افزارهای نقشه ذهن، طوفان فکری، بازی‌های آموزشی نرم‌افزاری، پاورپوینت، ویدیو پروژکتور، رایانه و ... تا حدی استفاده می‌شود تا همان فرایندهای معمول در کلاس‌های حضوری را بهبود بخشند و تا حدی برای یادگیرندگان جذاب‌تر و قابل‌فهم‌تر کنند. اشکالی اولیه از آموزش مجازی را می‌توان در این سطح شاهد بود که بیشتر به‌صورت ترکیبی بین آموزش‌های حضوری و مجازی شکل می‌گیرد.