کتاب ارزیابی مدرسه اثر علی نصرت نشر شناخت و تربیت انگاره

کتابی که پیش رو دارید به دنبال ارایه سازوکاری برای ارزیابی سازمانی مدرسه با رویکرد شناختی است. از آنجا که پیشرفت و بهبود مستمر نیاز اساسی هر سازمان و به خصوص مدارس است، وجود شیوهای برای ارزیابی مدرسه به عنوان چراغ روشنگر مسیر پیشرفت و نشان دهنده نقاط قوت و ضعف مدرسه ضرورتی انکارناپذیر دارد. در این کتاب تلاش شده است با نگاهی به مدلهای ارزیابی مشهور و شناخته شده در دنیا و بر پایه مدل زیرساخت مدرسه شناختی که در همین مجموعه تألیف شده است چارچوبی برای ارزیابی سازمانی مدرسه ارایه شود. بر این اساس، کتاب حاضر برای مدیران مدارس اعم از مدارسی که با رویکرد شناختی عمل میکنند یا سایر مدارس و همچنین معلمان و پژوهشگران عرصه تعلیم و تربیت مفید خواهد بود. در استفاده از این کتاب نباید این نکته را از نظر دور داشت که محتوای کتاب و پرسشنامه ارایه شده در پایان، در ادامه کتاب مدل زیرساخت مدرسه شناختی قابل درک و استفاده است. همچنین این نکات نیز گفتنی است که اولا در به کارگیری پرسشنامه الزاما اجرای همه بخش های آن و نمره دهی کلی مد نظر نیست و هرکس به فراخور نیاز خویش میتواند بخشی را به کار بگیرد؛ اما کاربرد صحیح و قابل استناد پرسشنامه تنها توسط ۶ ارزیابی مدرسه) بر مبنای مدل زیرساخت فرایندی (ارزیابان آموزش دیده عملی خواهد بود. ثانیا هدف پرسشنامه تنها ارزیابی نیست، بلکه به عنوان یک راهنمای عمل گام به گام می تواند برای بهبود فعالیت های مدرسه در هریک از بخش های مورد توجه مدل زیرساخت مد نظر قرارگیرد و در واقع متولیان مدرسه با توجه به یکایک پرسش های پرسشنامه انتهایی می توانند به نکاتی که باید برای بهبود سازمانی مدرسه مدنظر قراردهند پی ببرند.